Вклад народов в мировую культуру


Вклад народов в мировую культуру

Фарси – государственный язык Ирана

"Вклад народов России в мировую культуру и цивилизацию"

Вклад народов в мировую культуруПредложение ЮНЕСКО великому русскому художнику Илье Глазунову создать панно, отражающее вклад народов СССР в мировую культуру и цивилизацию, было актом высокого международного признания его творчества. Но как решить столь сложную проблему — в одной картине отразить масштаб многовековых свершений более сотни народов и народностей, населяющих территорию бывшей Российской империи, а тогда СССР, раскинувшейся на шестой части Земли? Как известно, по решению ЮНЕСКО ежегодно отмечаются юбилейные даты, связанные с именами наиболее выдающихся творцов мировой цивилизации. И художник, представив узнаваемые хрестоматийные образы великих ученых, деятелей литературы и искусства разных национальностей, а также плоды их творческого гения, проявившегося в разные времена, создал образ воплощенной мощи своего Отечества в протяженности исторического бытия. Это произведение Глазунова, вызвавшее большой резонанс мировой общественности, было передано советским правительством в дар ЮНЕСКО и заняло место в одном из холлов штаб-квартиры этой организации в Париже. Ее Генеральный секретарь, выступая на церемонии передачи панно, сказал: "Мы уверены, что все, кто придет в ЮНЕСКО — мужчины, женщины, молодежь,— стоя перед этим творением, почувствуют заключенный в нем гуманный смысл, вдохновляющий на развитие творческих возможностей во имя счастья людей, мира и справедливости".

Илья Глазунов - ректор Российской Академии живописи ваяния и зодчества, Действительный член Российской академии художеств, профессор, Народный художник СССР, Почетный член Королевских Академий художеств Мадрида и Барселоны, Кавалер "Золотой медали Пикассо" награды ЮНЕСКО за вклад в мировую культуру, Лауреат премии Джавахарлала Неру, Лауреат Государственной премии Российской Федерации.

Описание картины Ильи Глазунова «Вклад народов СССР в мировую культуру и цивилизацию»

Окт 15 2015

Вклад народов в мировую культуру

Всемирная организация ЮНЕСКО подала идею о создании данной картины известному художнику Глазунову.

Конечно, такая честь и признание его на мировой арене сильно льстили таланту художника, однако задача перед ним ставилась далеко не из легких. Каким образом можно было бы выразить на одной картине все самые ярчайшие культурные ценности русского народа, которые собирались веками и по крупицам, и притом, каждая из них заслуживает отдельного полотна, на котором бы была изображена со всеми подробностями, а, возможно, и не одна.

В одну эту картину требовалось включить отражение культуры всей многонациональной страны Советов, при том захватывая многовековой их культурный пласт.

Полотно напоминает коллаж. Каждая деталь его – своя особенная история, свой особый вклад. Между собой они не соединяются в единой смысловой композиции. Они скорее напоминают какие-то отрывки, что полностью соответствует характеру картины и ее основной задумке.

В центре картины крупным планом Александр Сергеевич Пушкин. Его образ сразу же бросается в глаза. Художник таким образом подчеркнул значимость и силу Пушкина в его вкладе в русскую и мировую культуру. Не можем не согласиться с тем, что Пушкин действительно наше все. Его бюст изображен более крупно по отношению к другим персонажам.

Сразу за Пушкиным угадывается Достоевский. Его образ прорисован тоже достаточно крупно и детально. С правой стороны полотна мы можем также заметить небезызвестных Гоголя и Ломоносова, а также многих других великих писателей и художников. В самом углу правой стороны картины – древнейшая культура Руси. Все периодика культурного становления изображена на холсте в хронологическом порядке слева направо.

Начало свое течение и развитие культуры берет с Киевской Руси и иконописи. Далее – церковь и памятник Юрию Долгорукому, основателю Москвы. Затем на заднем плане мы может лицезреть вид на Неву – прямо за Пушкиным прекрасный Санкт-Петербург, северная столица. С левой же стороны – уже наиболее современные представители культуры России – здесь и Чехов, и Блок. За ними – Спасская башня Московского Кремля. А в самом верхнем левом углу – Юрий Гагарин, открывший для нас космос.

Образы на картине "Вклад народов ссср в мировую культуру и цивилизацию"

Stolz Искусственный Интеллект (164743) 1 год назад

Затмение какое-то, может из Слова о Полку Игореве.

Жатва. Сцена из Деяния Пророка Елисея. Фрагмент фрески

Церковь Ильи пророка в Ярославле

Вклад народов в мировую культуру

Гандзасар: храм в гаваре Мец Аранк, наанга Арцах, на левом берегу реки Хачен.

Вклад народов в мировую культуру

Преображенская церковь на острове Кижи

Вклад народов в мировую культуру

Гребень из кургана Солоха (IV в. до н. э. )

Вклад народов в мировую культуру

Петропавловская церковь Санкт-Петербург

Вклад народов в мировую культуру

НЕТОЧКА НЕЗВАНОВА. 1970 г.

Иллюстрация к повести Ф. М. Достоевского "Неточка Незванова"

Земля из космоса, федоскинская тройка, балерина, улыбающаяся женщина, похожая ка Клару Лучко из Кубанских казаков, девушка с хлебом солью, верба в руке Достоевского, и Наталья Гончарова рядом с Пушкиным, все это по мнению Глазунова олицетворяет Русскую культуру, мне кажется часть этих образов взята с обложки Огонька, или Работницы.

Скачать презентацию

Мы предполагаем, что вам понравилась эта презентация. Чтобы скачать ее, порекомендуйте, пожалуйста, эту презентацию своим друзьям в любой соц. сети.

Итак, чтобы скачать:

Шаг 1. Посмотрите, ниже находятся кнопочки всех популярных соцсетей. Наверняка Вы гдето зарегистрированы. Воспользуйтесь одной из кнопок, чтобы порекомендовать своим друзьям презентацию.

Шаг 2. После того, как Вы оставили рекомендацию в любой из соцсетей, кнопка "Скачать" активируется. Нажмите на нее, чтобы скачать файл.

Спасибо за посильную помощь нашему порталу!

- сайт для учителей

Вклад народов Древнего Востока в мировую культуру. Урок обощения

Обощающе - повторительный урок по теме "Вклад народов Древнего Востока в мировую культуру". Урок в 5 классе.

Форма проведения урок - урок – путешествие

Цели урока:

  1. Обобщить и систематизировать изученный материал по теме «Древний Восток», закрепить основные идеи темы;
  2. Закрепить знания основных достижений народов Древнего Востока и оценить их вклад в мировую культуру.

Задачи урока:

  1. Способствовать развитию у детей умения воспроизводить полученную информацию, выделять главное, ориентироваться в основных событиях истории Древнего Востока; сопоставлять, использовать информацию в новых условиях, анализировать и делать выводы;
  2. закрепить умение работать с исторической картой, лентой времени; работать над закреплением навыков работы с историческими понятиями, применять знания в новой ситуации, обобщать, устанавливать логические цепочки, оценивать свои возможности. Развивать память, мышление, монологическую речь учащихся
  3. Воспитывать у учащихся уважение к истории, традициям, культуре народов Древнего Востока.

Оборудование: карта «Страны Древнего Востока, контурная карта, разнообразный иллюстративный материал, мультимедийный проекто

Планируемый результат

  1. Знать. термины и понятия по разделу; географические объекты стран Востока, даты, события, памятники Востока, исторические личности
  2. Уметь: называть и показывать на карте географические и исторические объекты
  3. повторить и обобщить пройденный материал по теме «Древний Восток», продолжить развитие самостоятельности, творческого мышления.

Организационный момент

Здравствуйте, ребята. Итак, несколько уроков подряд мы с вами изучали природные условия, занятия, образ жизни, религию, искусство, изобретения жителей стран Древнего Востока.

Сегодня мы с вами подведём итог.

Тема нашего урока звучит так: «Вклад народов Древнего Востока в мировую культуру»

- Как вы думаете, какова цель нашего урока.

Цели нашего урока:

Обобщить и систематизировать изученный материал по теме «Древний Восток», закрепить основные идеи темы;

Закрепить знания основных достижений народов Древнего Востока и оценить их вклад в мировую культуру.

Индивидуальная работа на доске ( Исправить грамматические ошибки и дать объяснение каждому понятию)

Оазес

Папирас

Глинопись

Иероглефы

Диржава

Калонии

Делта

1)Жители этой страны были самыми большими путешественниками ( Финикия )

2)Археологи находят здесь глиняные таблички (Двуречье)

3)Столицу этого государства прозвали «городом крови» (Ассирия)

4)Реку своей страны жители прозвали «рекой 1000 бедствий» (Китай)

5)Горы, закрывающие страну от холодных ветров означают» жилище снегов» (Индия)

6) «Даром Нила» называли жители эту страну (Египет)

Назовите обобщающее слово.

Только ли эти страны мы изучали в данном курсе. Перечислите не указанные в диктанте страны.

Работа с картой

На слайде показаны карты.

А) Определить страну по карте с обоснованием ( назвать реки, города)

На слайде показаны контурные карты. определить страну

Б). – Как Вы думаете, есть ли что-то общее в расположении этих стран? (в долинах рек).

Да, первые государства возникали, как правило, в долинах рек. Географическое положение оказывает влияние на природные условия, занятия жителей.

В) На слайде показаны географические объекты: Нил, Мемфис, Ганг, Евфрат, Ур, Инд,Гималаи, Ниневия, Пекин, Египет, Вавилон

Учитель. я утверждаю что это реки. ( учащиеся должны определить реки и города)

Есть ли среди данного перечня географических объектов и не и реки и не города. ( Гималаи и Египет)

Задание по вариантам: 1 вариант -определить реки, 2 вариант – города) и назвать страну – «родину» географического объекта

Г) Письмо от путешественника. Нужно разобраться и найти ошибки

(слайд с письмом).

«Дорогие ребята, я путешественник, но попал в трудную ситуацию. Однажды я захотел посетить очень красивую страну Индию, которая находиться 1) между реками Тигр и Евфрат. Там я хотел посетить 2) столицу Индии город Вавилон, увидеть 3) пирамиду Хеопса и 4) Великую Китайскую стену, а также 5) искупаться в Иордане. Когда я рассказал о своей мечте другу историку он сказал, что моя мечта никогда не сбудется. Почему? »

(Ответы учащихся).

Ошибки текста:

Индия не находиться между Реками Тигр и Евфрат.

Столица Индии — Дели.

Пирамида Хеопса находиться в Египте.

Великая Китайская стена находиться в Китае

Индивидуальное задание у доски: сгруппировать личности по какому - либо признаку

( почему):

1-6; 123; 3,5; 4,6

Слайд

Библиотека Ашшурбанапала. столб с царем Хаммурапи, пирамида, китайская стена.

С какими историческими личностями и странами связаны эти изобретения

К нам приехали гости из разных стран

А) Карточки Хаммурапи и Тутмос 3 ( 2 учащихся у доски)

На столах на разных партах карточки с характеристикой разных стран. пирамида, сфинкс. Амон Ра, папирус, иероглиф, алфавит, корабль, пурпур, Шамаш, закон, царь, колония, дельта, фараон, клинопись.

Царь и фараон должны собрать команду из учащихся, сидящих за партой с особенностями своей страны. Класс должен определить есть ли ошибки. «Фараон» и «Царь» должен представить свою страну с кратким рассказом, используя данные характеристики

На столах лежат лишние карточки, встают учащиеся с лишними карточками. Задание к классу определить страну (Финикия)

Б)Определить из какой страны приехал купец и товары какой страны он нам привез

Короб с предметами

  1. Компас (Китай)
  2. Шелк (Китай)
  3. Бумага (Китай)
  4. Шахматы (Индия)
  5. Пачка чая (Индия)
  6. Спички (Китай)
  7. Стеклянные бусы (Финикия)
  8. Красная ткань (Финикия)
  9. Папирус (Египет)
  10. Сахар (Индия)
  11. Вата, хлопок (Индия).

В) карточки рабы из разных стран

- Откуда ты к нам прибыл этот раб

1 раб. Я прибыл из страны, где пленных заставляли много трудиться, а если мы не повиновались, нам отрезали ухо.

В какой стране такое происходило, ребята? (Двуречье)

2 раб. Меня так часто били, что я забыл имя своего повелителя. Помогите мне. (вынимает из корзины имена Тутмос, Цинь Шихуан, Ашшурбанапал, Дарий 1, Хаммурапи, Соломон)

3 раб. Я попал в чужую страну после великого похода. В этой стране меня и других пленников заставляли строить огромные усыпальницы для владыки, таскать тяжелые камни. Прошли уже десятилетия, как я в неволе. Кто мне подскажет, куда я попал. (в Египет) Когда это было?

Археологами было обнаружено письмо. Есть ли ошибки

В египетском письме более 700 клинописных знаков. В долине Нила археологи нашли таблички, покрытые значками в идее клинышков. Значки эти выдавливались на табличках из мягкой глины. Если было написано неправильно, то соскабливали ножом. Египетская письменность уже имела и гласные, и согласные буквы. Поэтому выучить такое письмо не составило большого труда.

Только ли народы Египта овладели письменностью?

Слайд. книга древней Индии, древнего Китая, папирус, клинопись

Определить страну и материал, на котором писали, сделать вывод

Слайд. таран, колесница, кожаный мешок

Сделать вывод ( много воевали)

О военных достижениях, каких стран идет речь

Народы Древнего Востока не могли объяснить многие явления, не маловажную роль в их жизни играла религия.

Слайд «Верните Бога на родину»

Источники:
farsiiran.narod.ru, opisanie-kartin.com, otvet.mail.ru, www.myshared.ru, kopilkaurokov.ru

Следующие статьи


Комментариев пока нет!
Ваше имя *
Ваш Email *

Сумма цифр справа: код подтверждения


На цій сторінці ви можете дізнатися де скачати або прочитати готовий типовий бізнес-план компанії з вантажоперевезень. В останні роки ринок ... Читати ще

Уряд Румунії зобов'язане буде повернути до бюджету Євросоюзу майже 700 млн євро за допущені помилки і неефективний ... Читати ще

1900 ... 1975 Грецька мультимільйонер був одним з найбагатших людей світу.Найбільший судновласник.Від першого шлюбу мав двох дітей - сина і ... Читати ще

Ці спонсори платять за читання листів. Ось деякі "ходові" поштові спонсори. Платять поштові спонсори також "багато" як ... Читати ще

Популярні статті

Нові статі

Высокий процент по вкладам

"Контракты UA": Все выше, и выше, и выше: почему банки взвинтили ставки по гривневым депозитамНаибольший доход, ... Далее

Высокие проценты по вкладам москва

У читателя может возникнуть вопрос: «Если я делаю вклад в банке, официально оформляю его всеми необходимыми документами, то какие могут ... Далее

Высокие вклады в рублях

* Консультации каждому рефералуСоветы и рекомендации по увеличению доходовКак не потерять деньгиСупер- Вклад - высокие ставки. Успей оформить. Звезда среди депозитов.Вклады в ... Далее

Высокие проценты по вкладам 2015

Высокие Проценты По Вкладам 2015Нашу группу находят по словам:О психологии легко - Как заработать на идее. Мыслим 31 окт 2007 И тогда ему ... Далее